SEMANA 14 - 15
El estudio en
casa es un RETO que permite a padres de familia y estudiantes
expresar su compromiso y responsabilidad en el desarrollo de las actividades
propuestas en el taller – guía de grado segundo.
ORIENTACIONES GENERALES
1. Trata de
evitar aquellos distractores del entorno como el celular, la televisión entre
otros.
2. Realizar
lectura de cada una de las temáticas en compañía de los padres o un familiar.
3. Desarrollar
las actividades en el cuaderno; no olvidar tener orden, buena letra, usar
colores.
4. Terminadas las
actividades entregar el cuaderno a la docente el día indicado. Y reclamar el
taller guía correspondiente para la siguiente semana.
6. Estar atento a las llamas de las docentes.
O llamar para aclarar dudas cuando las necesite.
Leo, comprendo la información.
Palabras con el
acento en la última sílaba
Palabras agudas: Cuando el acento se hace en la última sílaba se habla de palabras agudas, y se les marca el acento con la tilde o una rayita, cuando terminan en vocal y en las consonantes n o s. Por ejemplo: salió, avión, Inés, ratón, caracol, girasol.
No solo con palabras podemos comunicarnos
Formas de comunicación: Como verás, existen diversas formas de comunicación. Nos
podemos comunicar a través de la palabra escrita o hablada, pero también por medio
de signos y de señales o de gestos.
Diferentes al escribirlas pero parecidas
como solucionar y resolver, que tienen el mismo significado, decimos que son sinónimas.
Actividades
1.
Empleando un espejo o con alguien que te visite, juega a expresar, a través de
gestos, estos sentimientos. (Si tienes la posibilidad toma una foto y
compártela).
2.
Dibuja en tu cuaderno rostros que representen cada una de las anteriores
expresiones.
3.
Observa la imagen y descubre qué profesión tienen las personas. Escribe las
profesiones y explica por qué sabes que es esa profesión.
4.
Ahora, escribe qué comunica cada una de las señales que se ven en la imagen.
5.
¿Identificaste que existen otras formas de comunicar que no son las palabras?
¿Cuáles son?
6. De acuerdo con el texto
“¡Dulce, dulce!”, responde:
✦
¿Qué consumen los colibríes? ¿Cómo son los colibríes?
✦
¿Por qué se parecen a los helicópteros?
7.
Copia en tu cuaderno el texto "¡Dulce, dulce!" y reemplaza las
palabras que se parecen en su significado.
8.
Lee y reemplaza en el texto las palabras
de color por su sinónimo, conserva su sentido.
Multiplicando por 4 y por 5
Actividades
1. Colorea según corresponda.
En mi familia y mi colegio me desarrollo como persona
Soy el reflejo de mi familia. El desarrollo personal de los niños se orienta desde sus primeros espacios de socialización: la familia y la escuela. Los padres y los docentes han asumido esta gran responsabilidad de formar en valores a la niñez.
Las personas de tu familia han influido en lo que eres por
medio del ejemplo que te dan con sus acciones y las orientaciones que te
brindan sobre la forma de vivir y de actuar en cada momento.
En
la familia existen diferencias. El hecho de pertenecer a una misma familia no quiere decir
que seamos iguales. Por el contrario, al compartir espacios la mayor parte de
nuestra vida con nuestros familiares se evidencia aún más lo diferentes que
somos. Esto lo notan nuestros padres desde que nacemos, y lo sentimos nosotros
también en ellos al conocer su forma de ser, pensar y decidir.
Actividad
1. Realiza este test sobre las actitudes positivas que debes
practicar. Marca C si las refuerzas más en el colegio, y F, si es en la
familia.
La nutrición
Los órganos indispensables en el proceso de nutrición Los órganos del sistema digestivo son: boca, faringe, esófago, estómago, intestino delgado, intestino grueso. Hay unas glándulas asociadas, como el páncreas, el hígado y la vesícula biliar.
De todos los alimentos un poquito, así estamos sanitos 
Actividades
1. Copia o pega la lectura anterior.
2. Lee y desarrolla la actividad en el cuaderno.
La boca. Allí se inicia la digestión (se cortan y trituran los
alimentos) debido a la masticación y la saliva. Abre tu boca, mírala
cuidadosamente por dentro:
✦ Tus dientes, ¿para qué los usas?
✦ Tu lengua, ¿para qué sirve?
✦ En tu boca hay saliva, ¿cuál crees que es su función?
El esófago. Es un tubo largo que comunica la boca con el estómago.
Por este tubo pasan los alimentos, impulsados por movimientos peristálticos
(musculares).
Mide, con una regla o un metro, la longitud de tu esófago
El estómago. Allí se digieren (rompen) los alimentos por la acción
de los jugos digestivos y se obtiene una pasta como una papilla. Ubica tu
estómago en la parte superior del abdomen.
El
intestino delgado. Está en el abdomen y es un tubo largo y
enrollado que mide alrededor de tres metros, ¡te imaginas! Tiene en su interior
unas vellosidades que absorben los nutrientes de la papilla.
El
intestino grueso. Mide aproximadamente un metro y medio. Su
función es absorber los minerales, el agua y las vitaminas, y también compactar
y almacenar las heces fecales para expulsarlas por el ano.
3. Copia en tu cuaderno el cuadro y escribe frente al órgano
la función correspondiente.
Leo, comprendo y escribo la información.
Comparto lo que pienso y escucho a los demás
El diálogo me ayuda a superar mis dificultades
La semana pasada Juan y María se pelearon por algo que no tenía importancia. Juan entonces pensó que era importante hablar con María:
Actividad
1. Lee y comprende la lectura.
a. El diálogo me permite expresar mis sentimientos e ideas.
b. El diálogo me permite estar bien con mi familia y amigos.
Leo, comprendo y escribo la información.
¡Miro por la ventana y encuentro formas orgánicas e
inorgánicas!
Para dibujar debes tener presente el tipo de formas
que puedes crear a partir de los contornos.
Actividad
Leo, comprendo y escribo la información.
El refugio y la vivienda: problemas tecnológicos
de la humanidad
https://www.rtve.es/alacarta/videos/historia-de-lo-cotidiano/37592-i10513-historia-vivie-20141210085811330-web/2898764/
Actividad
1. En la imagen se representan los modelos de
refugios más comunes empleados por el hombre primitivo. Relaciona el nombre del
refugio con los materiales utilizados en su construcción.
2. ¿Cuáles crees que eran las ventajas y las
desventajas de cada uno de los refugios construidos por el hombre primitivo?
Completa la tabla en tu cuaderno.
3. Con el apoyo de un amigo o de tus familiares, construye un modelo de refugio primitivo con materiales de tu entorno.
Leo, comprendo y escribo la información.
Personal
Pronoun (Pronombre personal)
ACTIVITY
Choose or color the correct
Personal Pronouns Read and match Personal Pronouns
Type she, he or It as
appropriate
Personal
Pronoun (Pronombre personal)
ACTIVITY
Choose or color the correct
Personal Pronouns Read and match Personal Pronouns
Type she, he or It as
appropriate
Leo, comprendo y escribo la información.
Habilidades Motrices
Una hora de ejercicio físico moderado al día. En
los más pequeños, el deporte, aeróbicos son los más adecuados, pues les ayuda a
desarrollar su coordinación, elasticidad, equilibrio y sentido del ritmo;
habilidades motrices básicas, flexibilidad, velocidad, saltabilidad y
coordinación ojo - mano, ojo - pie y ubicación espacio temporal.
Actividades
1.
En compañía de papá, mamá o algún familiar practicar ejercicios.
2. Comparte un video corto cada 15 días con la actividad física realizada.
CALENTAMIENTO
EJERCICIOS BÁSICOS DE EQUILIBRIO
1. En compañía de papá, mamá o algún familiar practica los ejercicios propuestos a continuación.
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